Alfabetização

Vale a pena ler todo e qualquer livro?

Vale a pena ler todo e qualquer livro?

9 minutos A leitura de histórias fornece à criança um primeiro contato com realidades morais com as quais ela irá se deparar mais tarde na vida, enriquecendo seu imaginário e sua alma com elementos para lidar com essas realidades. Mas vale a pena ler qualquer história? Em suma, “o importante é ler”, não importa o quê? Neste artigo, a autora apresenta um critério distintivo da boa literatura de imaginação. Nenhum professor pode aprender no lugar do aluno; apenas o aluno pode aprender por si Continue lendo

Soprando e Brincando

Soprando e Brincando

3 minutos O prof. Carlos Nadalim ensina duas brincadeiras super simples que ajudarão seu filho a desenvolver uma fala mais articulada e clara. Neste vídeo vou ensinar a você mais duas atividades para ajudar seu filho a controlar a respiração. Resolvi fazer isso depois da repercussão positiva do último vídeo que gravei abordando o assunto. As atividades que trago aqui vão encorajar seu filho a aprender a controlar principalmente a intensidade, o ritmo e a direção do sopro e também vão estimular a motricidade Continue lendo

Respire fundo, filho!

Respire fundo, filho!

3 minutos Para que a criança fale com desenvoltura, ela precisa ter um bom controle da respiração. Mas dá para aprender isso de maneira divertida? Sim! Neste vídeo vou ensinar a você duas atividades que, além de muito divertidas, vão estimular a linguagem de seu filho, ajudando-o a controlar a respiração. Respiração e voz estão intimamente relacionadas, conectadas, pois, para controlar a fala, articulando as palavras com mais clareza, com mais desenvoltura, por exemplo, saber respirar é uma das condições básicas. Tanto isso é Continue lendo

Nativos digitais, lâmpadas e mariposas – as promessas frustradas da “Educação do Futuro”

Nativos digitais, lâmpadas e mariposas – as promessas frustradas da “Educação do Futuro”

13 minutos Moderno. Eis um vocábulo muito conhecido e que valoriza o substantivo que se lhe associa. Todos parecem querer sociedade, família e escola; governos e partidos políticos; pais e professores; carros, casas, roupas e celulares… modernos. É curiosa a origem do adjetivo moderno. O adjetivo moderno, em português, deriva do advérbio latino modo e significa “há pouco” ou “recentemente”. Esse esclarecimento é crucial para o entendimento do significado das palavras moderno e modernidade. Ser moderno é, pois, afirmar o agora do tempo como Continue lendo

18 Atividades com Blocos para Seu Pequeno Aprender Brincando

18 Atividades com Blocos para Seu Pequeno Aprender Brincando

5 minutos As crianças – especialmente até os 6 anos – são capazes de aprender praticamente qualquer coisa com prazer quando deixamos que manipulem enquanto lhes ensinamos.  É por essa razão que brinquedos como LEGO®, Megablocks® e toda sorte de blocos plásticos de encaixe e blocos de madeira são instrumentos incríveis de aprendizado. A criança que não demonstra interesse algum em identificar os números, a que tem uma noção espacial muito fraca, aquela que reluta para contar, aquela que tem uma preguiça enorme dos Continue lendo

Maria Montessori, Santo Tomás de Aquino e a criança

Maria Montessori, Santo Tomás de Aquino e a criança

15 minutos Por muito tempo, os psicólogos experimentais olharam de modo enviesado a psicologia racional e rejeitaram-na como muito teórica, mas agora descobriram que muito do que vem sendo desenterrado nos laboratórios e clínicas é inexplicável ou incompleto sem referência a princípios comuns. Muito do que Freud, Adler e Jung dizem não tem fundamento sólido. Muitos psicólogos vêem com novos olhos a psicologia que tem sido desenvolvida com bastante cuidado ao longo dos últimos 2500 anos. Entre eles está a psiquiatra freudiana holandesa, A. Continue lendo

A BNCC, a Educação e a Escola

A BNCC, a Educação e a Escola

11 minutos Mais uma sigla na sopa de letras com as quais temos que lidar cotidianamente: BNCC. O que significa? A resposta é: Base Nacional Comum Curricular. Trata-se de um documento de quase 400 páginas, cujo texto foi elaborado sob os auspícios do Ministério da Educação, com a participação direta de centenas de especialistas das Universidades e das estruturas das Secretarias Estaduais e Municipais de todo o país. A BNCC foi elaborada por determinação legal, e essa elaboração envolveu órgãos educacionais dos estados e Continue lendo

Déia e Tiba Contam Como Alfabetizaram o Filho em Casa

Déia e Tiba Contam Como Alfabetizaram o Filho em Casa

6 minutos O prof. Carlos Nadalim esteve em Cachoeira Paulista e entrevistou Déia e Tiba, da Canção Nova. Eles contaram como usaram o conteúdo do blog para ensinar o Bento a ler. PROF. CARLOS: Olá, seja bem-vindo ao blog Como Educar seus Filhos, eu sou o Carlos Nadalim e estou em Cachoeira Paulista, na casa do Tiba, da Déia e… de quem? BENTO: Do Bento, do Mathias e do Tomás. PROF. CARLOS: Exatamente! E aqui em Cachoeira conversei bastante com o Tiba e com Continue lendo

Os Contos de Fadas e o Despertar da Imaginação Moral

Os Contos de Fadas e o Despertar da Imaginação Moral

18 minutos A noção de que contos de fadas e histórias fantásticas estimulam e educam a imaginação moral dos jovens não é, evidentemente, nenhuma novidade. Foi com base nessa idéia que os escritores da Era Vitoriana levaram os contos de fadas para dentro do jardim de infância. Em nossos dias, temos presenciado o ressurgimento do interesse pelos contos de fadas. A publicação de “A Psicanálise dos Contos de Fadas” (1975), pelo renomado psiquiatra Bruno Bettelheim, há vinte anos, representou uma contribuição decisiva para isso. Continue lendo

Fernando Capovilla: Nenhuma criança deve ser deixada para trás!

Fernando Capovilla: Nenhuma criança deve ser deixada para trás!

7 minutos Fernando Capovilla, uma das maiores autoridades em alfabetização no Brasil, fala sobre a alfabetização fônica para crianças com dislexia, autismo, surdez, deficiência visual, deficiência intelectual, etc. Não perca! PROF. CARLOS: Estou novamente ao lado do prof. Fernando Capovilla. Tudo bem, professor? PROF. CAPOVILLA: Tudo bem, Carlos. Muito obrigado pelo convite. PROF. CARLOS: Seja muito bem-vindo ao blog, professor. PROF. CAPOVILLA: E vocês muito bem-vindos à USP! PROF. CARLOS: Fernando, com muita freqüência recebemos perguntas de pais que dizem o seguinte: “Meu filho Continue lendo