Arquivo para Alfabetização - Página 2 de 12

Carlos Nadalim Alfabetização, Escola, Homeschooling 1

Letramento, o VILÃO da Alfabetização no Brasil

18 minutos No Brasil, sobra letramento, mas ler e compreender textos bem é raridade. Conheça um dos graves problemas educacionais que impede nossas crianças de aprender a ler com eficácia. “A aprendizagem das funções sociais da língua escrita é o que se chama letramento” Você sabe o que é letramento? Se você quer se informar e se instruir para assumir essa tarefa e ajudar a livrar seu filho do analfabetismo funcional, conte comigo! Você sabe por que muitas crianças brasileiras não aprendem a ler Continue lendo→

Carlos Nadalim Alfabetização, Educação Musical, Música, Neurociência 0

Como a Música pode Ajudar seu Filho a Aprender a Ler

10 minutos A música pode ajudar seu filho a aprender a ler? Assista a este vídeo e descubra! Recentemente o Fantástico exibiu um trecho de um documentário da BBC que apresentava um experimento: foram espalhadas várias câmeras por uma casa e gravadas mais de duzentas mil horas do primeiro ano e meio de um bebê na companhia de seus pais. O objetivo era registrar o momento em que o bebê aprende a falar as primeiras palavras e também levantar hipóteses sobre o que o Continue lendo→

Carlos Nadalim Alfabetização, Atividades, Compreensão 0

Ensine seu Pequeno de 3 a 5 Anos a Segmentar Palavras Dentro de uma Frase

4 minutos Antes mesmo de aprender a escrever, seu filho de 3 a 5 anos já pode aprender a segmentar 0227frases em palavras e, assim, evitar alguns problemas de escrita no futuro. Veja como! Certa vez, uma aluna do meu curso Ensine seus Filhos a Ler – Pré-alfabetização se queixou da escrita do filho dela, que na época, se não me engano, tinha 6 anos. Ela me disse que o filho dela aglutinava, reunia de forma indevida as palavras na escrita. Essa mãe achava Continue lendo→

Cesf Blog Webmaster Alfabetização, Dica de Leitura, Imaginação Moral 0

Como Ajudar seu Filho de 10 a 18 anos a Ler com Fruto a Literatura de Imaginação

17 minutos Há muita incompreensão sobre o conhecimento intelectual e a imaginação. Há quem pense tratar-se de dois universos separados, devendo o conhecimento intelectual ser valorizado em detrimento da imaginação, já que aquele teria mais a ver com a “realidade”. A verdade é que todo conhecimento começa pelos sentidos – e por isso a leitura de histórias, ao enriquecer o imaginário, torna o terreno mais fértil para o florescimento do conhecimento intelectual. Por que o aprendizado por meio de histórias é tão natural? Acredito Continue lendo→

Cesf Blog Webmaster Alfabetização, Dica de Leitura, Leitura em Voz Alta, Literatura Infantil 0

Vale a pena ler todo e qualquer livro?

9 minutos A leitura de histórias fornece à criança um primeiro contato com realidades morais com as quais ela irá se deparar mais tarde na vida, enriquecendo seu imaginário e sua alma com elementos para lidar com essas realidades. Mas vale a pena ler qualquer história? Em suma, “o importante é ler”, não importa o quê? Neste artigo, a autora apresenta um critério distintivo da boa literatura de imaginação. Nenhum professor pode aprender no lugar do aluno; apenas o aluno pode aprender por si Continue lendo→

Carlos Nadalim Alfabetização, Atividades, Motricidade Orofacial 0

Soprando e Brincando

3 minutos O prof. Carlos Nadalim ensina duas brincadeiras super simples que ajudarão seu filho a desenvolver uma fala mais articulada e clara. Neste vídeo vou ensinar a você mais duas atividades para ajudar seu filho a controlar a respiração. Resolvi fazer isso depois da repercussão positiva do último vídeo que gravei abordando o assunto. As atividades que trago aqui vão encorajar seu filho a aprender a controlar principalmente a intensidade, o ritmo e a direção do sopro e também vão estimular a motricidade Continue lendo→

Carlos Nadalim Alfabetização, Atividades, Fonética 1

Respire fundo, filho!

3 minutos Para que a criança fale com desenvoltura, ela precisa ter um bom controle da respiração. Mas dá para aprender isso de maneira divertida? Sim! Neste vídeo vou ensinar a você duas atividades que, além de muito divertidas, vão estimular a linguagem de seu filho, ajudando-o a controlar a respiração. Respiração e voz estão intimamente relacionadas, conectadas, pois, para controlar a fala, articulando as palavras com mais clareza, com mais desenvoltura, por exemplo, saber respirar é uma das condições básicas. Tanto isso é Continue lendo→

Luiz Faria Alfabetização, Escola 0

Nativos digitais, lâmpadas e mariposas – as promessas frustradas da “Educação do Futuro”

13 minutos Moderno. Eis um vocábulo muito conhecido e que valoriza o substantivo que se lhe associa. Todos parecem querer sociedade, família e escola; governos e partidos políticos; pais e professores; carros, casas, roupas e celulares… modernos. É curiosa a origem do adjetivo moderno. O adjetivo moderno, em português, deriva do advérbio latino modo e significa “há pouco” ou “recentemente”. Esse esclarecimento é crucial para o entendimento do significado das palavras moderno e modernidade. Ser moderno é, pois, afirmar o agora do tempo como Continue lendo→

Luiza Araújo Alfabetização, Compreensão, Coordenação Motora Fina 1

18 Atividades com Blocos para Seu Pequeno Aprender Brincando

5 minutos As crianças – especialmente até os 6 anos – são capazes de aprender praticamente qualquer coisa com prazer quando deixamos que manipulem enquanto lhes ensinamos. É por essa razão que brinquedos como LEGO®, Megablocks® e toda sorte de blocos plásticos de encaixe e blocos de madeira são instrumentos incríveis de aprendizado. A criança que não demonstra interesse algum em identificar os números, a que tem uma noção espacial muito fraca, aquela que reluta para contar, aquela que tem uma preguiça enorme dos Continue lendo→

Cesf Blog Webmaster Alfabetização, Compreensão, Normalização 1

Maria Montessori, Santo Tomás de Aquino e a criança

15 minutos Por muito tempo, os psicólogos experimentais olharam de modo enviesado a psicologia racional e rejeitaram-na como muito teórica, mas agora descobriram que muito do que vem sendo desenterrado nos laboratórios e clínicas é inexplicável ou incompleto sem referência a princípios comuns. Muito do que Freud, Adler e Jung dizem não tem fundamento sólido. Muitos psicólogos vêem com novos olhos a psicologia que tem sido desenvolvida com bastante cuidado ao longo dos últimos 2500 anos. Entre eles está a psiquiatra freudiana holandesa, A. Continue lendo→