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Deixar as crianças brincando sozinhas com os blocos é importante, mas vez ou outra você pode participar da brincadeira e aproveitar para ensinar algumas coisas a elas. Experimente estas brincadeiras nestas férias!
Quando um adulto vê uma criança brincando de blocos, logo pensa: “O futuro desse menino já está garantido, ele será engenheiro!”. A associação mais óbvia é geralmente essa, porém há vários outros benefícios que tal prática pode proporcionar a seus filhos.
Brincar com blocos de madeira, de plástico, blocos magnéticos ou Lego pode ajudar a desenvolver a atenção, a imaginação produtiva, a coordenação motora fina, a coordenação visomotora, a orientação espacial e a capacidade de resolver problemas.
E você também pode incluir os blocos no processo de alfabetização de crianças, por exemplo, tornando as atividades mais divertidas e oferecendo um apoio sensorial para facilitar o aprendizado.
Muito bem. O mais comum é deixar as crianças brincando livremente com os blocos, e não há problema algum nisso. Isso é muito benéfico, pois elas usam a criatividade e aprendem a resolver problemas que admitem mais de uma solução.
Mas há muitas outras formas de brincar com os blocos; e, neste vídeo, apresentarei a você duas delas.
1ª Forma: Introduzindo conceitos básicos (para crianças de 3 a 6 anos).
Uma sugestão é que você entre na brincadeira com a criança e aproveite o momento para interagir verbalmente com o seu filho e usar alguns conceitos básicos, especialmente os conceitos espaciais, usando o contexto para que seu filho os assimile.
Esses são alguns exemplos: pouco, muito, grande, médio, pequeno, alto, baixo, sobre, sob, atrás, na frente, próximo, distante, direita e esquerda, linha reta, curva, vértice, horizontal, vertical e diagonal.
“Vamos fazer uma torre com muitos blocos?”
“Agora uma torre com poucos blocos”
“Filho, coloque o bloco pequeno sobre o bloco grande”
“Filho, coloque o bloco amarelo longe do vermelho… e o verde perto do azul”
“Você consegue colocar dois blocos a sua direita e três a sua esquerda?”
“Agora faça um círculo com esses blocos”
“Que tal construirmos uma estrada? A estrada pode começar reta, mas adiante façamos uma curva para a direita.”
Como você notou, a atividade não apenas amplia o vocabulário das crianças como também faz com que elas adotem conceitos necessários para compreender as coisas a sua volta, para entender instruções e comandos, por exemplo, e conceitos fundamentais durante a alfabetização e no aprendizado da matemática.
Passemos então para a próxima.
2ª Forma: Aprendendo padrões (para crianças a partir de 3 anos).
Disponha uma seqüência de 3 a 8 blocos, mantendo um determinado padrão, e peça a seu filho para continuar seguindo o padrão. Você pode começar usando um padrão de cores apenas, e deixe que seu filho faça as primeiras tentativas. Se ele não conseguir de maneira alguma, mostre-lhe o padrão desde o início e, então, peça a ele para completar.
Última dica: para tornar a atividade ainda mais desafiadora, faça padrões misturando formas e cores diferentes.
Então é isso!
Espero que você tenha gostado das atividades.
Fique com Deus e até a próxima.
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