Tempo de leitura: 7 minutos
Você já deve estar convencido de que ler em voz alta para o seu filho é fundamental para que ele obtenha um alto desempenho no momento da alfabetização. No entanto, se você tem vários filhos e pretende realizar a leitura em voz alta com todos ao mesmo tempo, a tarefa pode se tornar um desafio. Será possível ler em voz alta para duas, três, quatro ou cinco crianças de idades diferentes, extraindo da atividade todos os benefícios que ela pode proporcionar?
Sim, é possível. Mas é importante ter algumas coisas em mente antes de começar. As sugestões a seguir devem ajudá-lo na organização dessa atividade em casa.
1. Tenha expectativas realistas. Não espere que seus filhos fiquem igualmente comportados e imóveis durante a leitura. Crianças pequenas podem precisar movimentar-se, ou entreter-se com alguma atividade manual, como desenhar ou brincar com blocos, durante a leitura partilhada. Eles podem estar bem atentos à leitura, mesmo que pareçam distraídos.
2. Crie um ambiente favorável. As crianças devem perceber que o momento da leitura partilhada é especial. Elimine elementos que possam causar distração, como a TV, celulares ou tablets. Você pode fazer uma brincadeira ou cantar uma breve melodia antes de começar a leitura, para atrair a atenção das crianças e marcar o início da atividade. Isso servirá como transição e as preparará para o momento. Pode-se usar de brincadeiras como “Macaco disse”, “O mestre mandou” ou “Carneirinho, carneirão” para dar os comandos iniciais de assentar-se, olhar para o livro e escutar a história. Uma dica fundamental é que a leitura seja realizada todos os dias – se possível, por volta do mesmo horário.
3. Prepare-se para interrupções. É normal que algumas crianças interrompam a história para fazer perguntas. Você deve acolhê-las com boa vontade e respondê-las, valorizando o fato de a criança estar demonstrando interesse. Se as interrupções começarem a incomodar as outras crianças, ou a quebrar o ritmo da leitura, explique que você lerá a história inteira primeiro e responderá às perguntas ao final.
4. Convoque os mais velhos. Se já houver alguma criança com fluência em leitura, peça que ela leia um trecho da história. Isso funcionará melhor depois que vocês já tiverem lido toda a história pelo menos uma vez, familiarizando-a com o enredo, pois a previsibilidade dos eventos auxiliará na fluência da leitura.
5. Acerte na escolha dos livros. Uma boa sugestão é escolher um livro indicado para a faixa etária equivalente à média de idade entre as crianças. Mas, cuidado: não escolha livros que estejam acima do nível emocional de seus filhos. Essa é uma das razões por que você deve ler o livro primeiro, antes de “colocá-lo na roda”. Um grande favorito, que agrada faixas etárias bem variadas, é As Crônicas de Nárnia, de C. S. Lewis. Mas só você poderá avaliar o que é mais adequado à sua família.
6. Cuidado com o ritmo de leitura. Não leia depressa demais: é preciso tempo para que as imagens se formem de maneira encadeada na imaginação das crianças. Mas cuidado para não ler devagar demais, de maneira pouco natural. Dramatize a leitura, escolhendo uma voz para cada personagem, imitando os sons que aparecem na história, imprimindo o tom da fala com verossimilhança. Porém, cuidado com o excesso gestual, que poderá acabar distraindo as crianças e tirando o foco da leitura.
7. Explore os aspectos exteriores do livro. Como sugerido neste vídeo e neste artigo, se houver crianças pequenas (de 0 a 6 anos), é importante explorar os aspectos do livro que irão desenvolver a capacidade de relacionar a linguagem oral à linguagem escrita. Apresente a capa do livro para seus filhos, destacando os elementos como título, imagens, nome do autor, nome do ilustrador. Apresente a contracapa, a lombada, nomeando os elementos encontrados e movimentando o dedo na direção em que é feita a leitura. Isso ajudará seus filhos a compreender a relação entre a linguagem oral e a linguagem escrita, uma habilidade fundamental para o sucesso em leitura.
8. Leia o mesmo livro várias vezes. Mais um motivo para escolher bem o que se vai ler: os bons livros são como baús de tesouros que nos presenteiam com algo novo a cada nova leitura. A repetição faz muito bem às crianças e ajudará na fixação de estruturas sintáticas e na absorção de vocabulário. Você perceberá, pela reação das crianças, quando é hora de trocar de livro.
9. Conheça a história e planeje a leitura. Nada pior para uma criança do que perceber que o adulto não está realmente interessado na leitura, ou que se perdeu no meio da história, ou que a leitura está se estendendo demais, revelando falta de planejamento do tempo. Por isso, leia os livros com antecedência, aproprie-se do enredo, treine a leitura em voz alta, atribuindo a cada passagem o tom e o ritmo apropriados, e planeje o tempo de leitura, prevendo onde você deverá interrompê-la (caso a história seja longa), para então retomá-la mais tarde ou no dia seguinte. Lembre-se: como você lê é quase tão importante quanto o que você lê. Além disso, lendo a história com antecedência você evitará saia justa ao perceber o aparecimento de certos temas de abordagem espinhosa, que você não gostaria de tratar naquele momento com seus filhos.
10. Explore o momento pós-leitura. Um dos aspectos mais enriquecedores da leitura em voz alta é o tipo de discussão que pode surgir depois dela. Não se trata de “interpretar” a história, buscando “sentidos ocultos”, mas de explorar as situações nela retratadas, convocando as crianças a se colocarem no lugar dos personagens, a imaginar o que fariam etc. Você pode sugerir que elas escrevam a continuação da história, por exemplo.
11. Recorra a livros de referência. Quando seus filhos fizerem perguntas que demandem pesquisa posterior, convide-os a buscar as respostas, após a leitura, em livros de referência (enciclopédias, dicionários especializados etc.). Assim você ajudará no desenvolvimento de um ótimo hábito, incentivando o espírito de pesquisa da criança.
12. Caso a leitura dure vários dias, retome os acontecimentos do dia anterior. Com crianças mais velhas, é possível escolher histórias que se prolonguem por vários dias. Aproveite os momentos iniciais da leitura partilhada para retomar os acontecimentos passados, pedindo a seus filhos que os recontem oralmente. Isso ajudará a criar o clima ideal para dar continuidade à leitura.
13. Mantenha uma atitude positiva. O momento da leitura partilhada deve ser agradável. Se algo não estiver funcionando, não insista. Bastam algumas broncas em tom autoritário para que seus filhos deixem de ter uma atitude receptiva com o momento da leitura partilhada. Use gestos para disciplinar, acalmar e conseguir a atenção das crianças, evitando falar demais. Se a todo momento você interrompe a leitura para chamar a atenção dos mais dispersos, logo perderá o controle da situação e não conseguirá retomar a leitura. Prefira comunicar-se e disciplinar por meio de gestos e outros expedientes não verbais.
14. E o bebê com menos de 1 ano? Você pode e deve ler para bebês, como já demonstrado aqui. No caso de uma leitura partilhada com crianças de outras idades, no entanto, pode ser difícil manter a leitura enquanto o bebê permanece no colo. Avalie a situação real para ver se vale a pena incluir o bebê nesse momento, ou se é melhor realizar a leitura em voz alta para ele separadamente.
15. Os mais velhos não precisam de outro tipo de leitura? Se você tem crianças mais velhas e que já lêem sozinhas, é importante lembrar que essa leitura feita em grupo não substitui as leituras silenciosas que elas deverão fazer por conta própria, sozinhas. Assim, poderão ter contato com outros tipos de livro, mais desafiadores e com temas e linguagem mais adequados à sua idade.
Deixe suas dúvidas e opiniões aqui embaixo! Obrigado por compartilhar nosso conteúdo!
Receba em seu email nosso ebook “As 5 Etapas para Alfabetizar seus Filhos em Casa”, um guia completo e totalmente gratuito para introduzir seus filhos no universo da Alfabetização. Clique aqui: https://goo.gl/FDS4xU.
